Ideid klassivälise lugemise kontrollimiseks ja huvitavamaks muutmiseks
Kristel Hokkonen  Tõrvandi Algkool

Klassivälist lugemist on lihtsam kontrollida kirjalikult, kuid on võimalik ka õpilase suulise väljenduse kaudu.

Toon siinkohal mõned näited, mida olen ise kasutanud. (Eelnevalt on õpilastel teos läbi loetud.)

* Õpilased peavad kirjutama peategelasest. (Seda saab kasutada 4. ja 5. klassis). Õpilane annab peategelasele nõu, kritiseerib, kiidab, tunneb kaasa jne.

Väga hea kasutada raamatute "Kadri", "Silja päikesekiir", "Pal-tänava poisid" puhul.

* Kirjalik lugemiskontroll (pärast teose läbilugemist).
Küsimused:
1. Tegevuse aeg ja koht.
2. Tegelaste süsteem näit. E. Raua "Kalevipoeg" põhjal.

3. Teose lühisisu.
4. Kirjeldada inimestevahelisi suhteid.
5. Oma arvamus tegelaste ja sündmuste kohta.

*Luuleraamatute lugemise lõpus kokkuvõtvas tunnis on hea rühmatööna kasutada dramatiseeringut. NB! Sisu ei tohi muuta!

Õpilased peavad enne läbi arutama, mis luuletusest dramatiseering esitatakse, milline tekst on igal näitlejal jne. Õpilased peavad oskama mängida ka taevast, lilli ja puid.

* Mõne teose puhul võiks õpetaja ülesanded kätte anda enne teose lugemist, õpilane täidab ülesandeid lugemise vältel.

Kõik järgnevad ülesanded on eraldi lehtedel!

1. Ülesanne  - Kirjelda ja joonista peategelase välimust loetu põhjal!
2. Ülesanne  - Koosta tabel peategelase iseloomujoonte põhjal!
3. Ülesanne - Koosta regivärss kogu teose kohta!

* Rühmadevaheline küsimuste esitamise ja vastamise võistlus teose järgi. Õpetaja peab tahvlil arvestust, milline rühm saab punkti kirja.

* Otsi viis vanasõna, mis sobivad selle raamatuga ja kirjuta need lugemispäevikusse ning põhjenda nende sobivust!