Vaatame kirjeldava kirjandi osasid.

I. SISSEJUHATUS

     Kirjeldava kirjandi sissejuhatus annab edasi eseme või olendi üldmulje.

II. TEEMA ARENDUS

     Teema arendus jätkab üldmulje täpsemat kirjeldamist.

III. LÕPPSÕNA

     Lõppsõnas avaldab autori arvamust kirjeldatud eseme või olendi kohta.

4. Loe läbi järgmine kirjand ja kirjuta paremasse tulpa, millega on tegemist.

TALV

     Eestimaa talved on küllaltki soojad. Ilmad vahelduvad väga kiiresti. Kord sajab lund, kord külmetab, kord aga sulatab ja tuleb lörtsi.

     Sel aastal on lund tõeliselt palju. Hanged ulatuvad üle aia äärtegi. Rõõmu on suusasõpradele ja lumememme meisterdajatele.
     Rohke lumi võib ka peavalu valmistada. Palju tööd on lumekoristusmasinatel. Mitu korda päevas peavad kõnniteid puhastama ka majaomanikud.

     Meelde jääb aga kõikidele see talv küll. Talispordi nautijad on oma isu saanud täis suusatada, lastel on olnud võimalusi korralikult lumes hullata. Ka suurt lumekoristustööd on suvel tore meenutada.

............................

 

 


............................
............................

 

 

............................

5. Kirjelda mõne oma kooli õpetaja välimust ja käitumist. Seejärel loe oma kirjeldus klassikaaslastele ette. Klassikaaslaste ülesanne on ära arvata, kellega on tegemist.

...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................

* Kirjuta eraldi välja omadussõnad (vastavad küsimusele missugune?), millega iseloomustasid õpetajat.
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................