Õpilaste karjääri planeerimise stimuleerimiseks soovitatakse kasutada aktiivõppe meetodeid - õppimine peaks toimuma läbi isiklike kogemuste ning olema piisavalt köitev. Peale klassikalise loengu soovitatakse kasutada ka arutelu, ajurünnakut, rollimängu jne. Õpilased peaksid saama rohkesti võimalusi iseseisvaks tegutsemiseks ( täiskasvanute intervjueerimine, andmete kogumine ja süstematiseerimine, vaatlustulemuste ettekandmine jne.)
Õpilased ei peaks kutsesuunitlust tajuma sundusena, vaid see peaks neile pakkuma huvitavat eakohast ning arendavat tegevust.
Kuna õpilaste areng on väga individuaalne, on ka tulemusi tihti raske mõõta. Seetõttu ei soovitata kutsesuunitluse käigus õpilasi hindega hinnata või soovitatakse olla hindamisel väga ettevaatlik.