Esimestes klassides jätkub elukutsevaliku fantaasiastaadium, kus lapsed kujutavad endale ette, kellena nad suureks saades töötavad. Arusaadavad on oma pereliikmete elukutsed, aga mõistetakse ka näiteks teleris nähtut/kuuldut.

Oma kujutlusvõimet arendavad lapsed mängudes, kus nad matkivad täiskas-vanuid mitmesugustes ametites (autojuht, müüja, kasvataja, õpetaja, arst, juuksur, ehitaja jt) ning teistes elurollides (ema, isa, laps jne).

Eesmärgistatud tegevust takistab nii liigemotsionaalsus kui ka ülesande kestvat lahendamist ja raskuste ületamist pärssiv tahte puudulikkus.

Algkooliõpilase suure autoriteedi - õpetaja - kõrval tõuseb järk-järgult ka klassikaaslaste arvamuse tähtsus. Tekivad väikesed sõpruskonnad. Kõik see mõjutab otseselt õpilaste käitumist, kõlbelisi arusaamu ning arvamust iseendast. Seega on tekkinud eneseanalüüsi eeldused. On ju algkooli lõpuaeg kutsevaliku tee huvide periood, mille läbimisel peaksid õpilased oma huvialades selgusele jõudma.