9.Mis on töö?

1.Mis on töö?

Vaatame pilte töötavatest ja mittetöötavatest inimestest. Lapsed peavad pildid selle järgi kahte kategooriasse jagama. Mille poolest erinevad töötegemise ja mittetöötegemise pildid?
Asja liikumapanemiseks on vaja teha tööd, et ületada mingeid vastassuunalisi jõude.
Inimesed panevad asju liikuma st teevad tööd.
Töö tegemisel paneb jõud midagi liikuma.

2.Teeme tööd.

a)Panna raamat põrandale ja lasta üles tõsta.
Millised jõud mõjuvad raamatule? Raskusjõud.
Kas tehti tööd? Jah, kulutati jõudu, et liigutada raamatut ühest kohast teise( vastu raskusjõule).
b)Lasta raamatut hoida liikumatult ettesirutatud kätel.
Kas tehti tööd? Ei, sest raamatut ei liigutatud.
c)Lapsed katsetavad paaridena. Üks hoiab raamatut ettesirutatud kätel 1 min, teine hoiab küünarnukke laua peal ja tõstab raamatut 1 min jooksul 2,5 cm kõrgusele niimitu korda, kui jõuab.
Kes on rohkem väsinud? (1)
Kes tegi rohkem tööd?(2)

Emakeel
Kirjeldav vastus küsimusele. Lihtlausetest liitlause koostamine.)

Jätkub töö liht- ja liitlausega tutvumisel.
Saab leida nii ühtesid kui teisi tekstist "Igal oma töö" ja seejärel vastavalt pala lõpus olevale ülesandele jutustada seda mitmel viisil.
Huvitavaks analüüsitekstiks on ka Muumipapa loo VI osa esimene osa kuni kuulutuseni.
Kõik laused on lastele arusaadavalt kas liht- või liitlaused ja liitlausete piir on hästi äratuntav.
Huvitav lause on kolmas lause (juurdemõeldava öeldisega). See, mitte küll selle klassi laste jaoks õppekavakohane, on huvitavaks teadasaamiseks ja tänu eelmisele lausele täiesti üheselt arusaadav ning väärib kui üks lausete mitmekesisuse võimalus kindlasti tähelepanu.