3. Õhusoojuse mõõtmine.

1. Mida te jälgite ilmateadet kuulates kõige rohkem?(temperatuur)
2. Kuidas töötavad kraadiklaasid?
Kraadiklaasides ehk termomeetrites on kitsasse torusse pandud vedelik(elavhõbe, värvitud piiritus).
Soojenedes hakkavad vedeliku osakesed kiiremini liikuma, vedelik paisub ja vedelikusammas kraadiklaasis tõuseb.
Jahtudes tõmbub vedelik kokku ja vedelikusammas torus langeb.
Kunstnik külm
Tutvuminekülmaga

Kraadiklaasi kasutamine temperatuuri mõõtmiseks koolimaja erinevates paikades.
Lapsed õpivad kraadiklaasi kasutamist ja mõõdavad selle abil õhutemperatuuri koolimaja erinevates paikades.
Nad koostavad mõõtmistulemuste kohta tabeli.
Temperatuuri muutuste uurimine nädala ilmateadete järgi.
Koostada ilmateadete põhjal temperatuurigraafik ja õppida seda lugema.
luuletus Kiuslik kraadiklaas
Kraadiklaas, kellel oli palavik
Soe või külm?

Meie linna temperatuurid.
Eesmärk teha vaatlusi ja kasutada mõõteriistu.
Oletused:
Milline temperatuur võib olla linna erinevates paikades õhtul kell 7?
Kas kõigi laste kraadiklaasid näitavad sama temperatuuri?
Kui kraadiklaasid näitavad erinevaid temperatuure, kus on soojem - kas linna südames või servas?
Mis võiks temperatuuri mõjutada?

Kas ühes linna servas võib olla teistsugune temperatuur kui teises?

Kodune ülesanne:
Lapsed mõõdavad oma koduõue temperatuuri kindlal kellaajal (kl 19.00 õhtul).
Vajalikud materjalid:
KAART
- Iga laps lõikab pooleksmurtud värvilisest paberist endale erineva kujundi.
- Seinale riputatakse suur linna kaart, millel oleksid peal majad.
Lapsed kinnitavad oma kujundid enda elupaigale kaardil. Sellele märgivad lapsed temperatuuri.
TABEL
- Seinale pannakse suur tabel, millel on laste nimed ja aadressid.
Iga lapse nime juurde kinnitatakse samuti värvilisest paberist kujund. Tabelisse märgivad lapsed õhutemperatuuri.

Nimi märk Aadress temperatuur
     

Millistele oletustele saime vastused?
Leiame maksimum- ja miinimumtemperatuurid linnas.
Neid teades saame öelda, milline oli keskmine õhutemperatuur.(liidame laste saadud temperatuurid ja jagame summa laste arvuga).

GRAAFIK
Joonistame graafiku, mille vertikaalsele harule märgime temperatuurinäidud ja horisontaalsele harule laste nimed.

Märgime ka keskmise temperatuuri erinevat värvi joonega. Võrdleme temperatuure graafikul
N.Pille kodus oli keskmisest 2 kraadi võrra kõrgem temperatuur…
Milline meetod (tabel, kaart, graafik)oli kõige ülevaatlikum temperatuurikõikumiste avastamiseks?
Mis võis temperatuuri mõjutada?
Mäed: kõrgemates kohtades jaheneb kiiremini
Veekogud: Vee lähedal langeb temperatuur veetemperatuuri lähedale.

Inimestega tihedasti asustatud paigad: seal on temp. keskmisest kõrgem, sest asfalt ja ehitised koguvad endasse soojust; samuti vabaneb autodest soojust.

Paberist liikuva skaalaga kraadiklaasi valmistamine.

KATSE 1: Omavalmistatud kraadiklaasid ja temperatuurimuutuste uurimine nendega.
Teeme kraadiklaasi plastpudelist ja kõrrest.
Selleks on vaja liitrist plastpudelit, plastiliini, joogikõrt, pipetti ja vett (toiduvärvi).
1.Täida liitrine plastpudel kaelani (värvitud) veega.
2. Kinnita joogikõrs plastiliiniga pudelisuu külge nii, et veerand kõrt oleks vees ja kolmveerand vee kohal.
Vaata, et plastiliin sulgeks tihedalt pudelisuu!
3.Sega (värvi)vett ja tilguta seda pipetiga kõrre sisse, kuni näed kõrres  vedelikusammast.
4.Tee markeriga kõrrele vedelikusammast tähistav joon!
5. Vii oma termomeeter õue (või paika, kus oleks jahedam kui toas) .
6. Lase pudelil õues seista ning mõõda mõne aja pärast joonlauaga veetaseme muutust kõrres.
(Veetase kõrres peaks langema.)
7. Vii termomeeter sooja ruumi ja jälgi vedelikusamba muutust seal.
(Veetase kõrres peaks tõusma.)
KATSE 2: Ühe päeva temperatuurid.
Iseseisev ülesanne pühapäevaks huvilisele lapsele.
Laps võiks mõõta ja üles märkida iga tunni järel õhutemperatuurid õues.
Tulemusi saab tsükli lõpus kasutada kokkuvõtete tegemisel
Kuidas õhutemperatuur päeva jooksul muutub.

Talverekordid

Emakeel.
Töö tekstiga: otsida tekstist tundmatuid sõnu, koos arutada nende tähendusi ja vajadusel suunata lapsed selgitust otsima sõnaraamatust (et harjutada teabeteksti lugemisel väärtustama sõnade täpset tähendust).

Keelealane töö: kordavalt harjutatakse sulghäälikute õigekirja.
Vaadelda tekste ja leida sõnu, milles esinevad sulghäälikud erinevates variantides.