5-6 päeva jooksul koguvad lapsed materjali ning kirjutavad lugusid. Siin sõltub palju laste ja õpetaja improvisatsioonist ning oskustest.
Iga päeva alguses tutvustab õpetaja ühte ajakirjas leiduva artikli liiki:
1)reportaazhi (sündmusest antakse ülevaade
nii, et ajakirjanik sõidab ise kohale ja annab oma nägemuse
asjast)
Siin läheb vaja oskust anda selgeid ja tabavaid hinnanguid.
2)ülevaateartiklit (mingit teemavaldkonda
tutvustatakse pikemalt ja põhjalikumalt)
Võiks koguda erinevate väljaannete informatsiooni ja selle
põhjal teha kokkuvõtteid.
3)Intervjuu s. o. oskus esitada
küsimusi.
Las lapsed intervjueerivad huvitavaid inimesi.
Teemad võib ette anda, kui laps ise ei leia.
Nad võivad kasutada makki ja pärast selle kassetilt maha kirjutada.
4)lühiuudiseid, sõnumid(antakse lühikest ja
täpset informatsiooni toimunu kohta)intervjuud, (ajakirjanik
küsitleb kedagi ja kirjutab artikli küsimuste-vastuste vormis)
Uudiste kirjutamine õpetab, kuidas eristada olulist
ebaolulisest.
5)rubriiki ( sisaldab artikleid või pilte (koomiks, seltskonnaelu kroonika, retseptid, nupukesi laiast maailmast) samast valdkonnast)
6)reklaami, (millised võtted sobivad asja reklaamimiseks?)
Kuidas seda liiki artikleid kirjutada?
Artikli peamõte on selles et lugeja saaks
midagi uut teada.
Artikkel on eelkõige suunatud lugejale, mitte tegijale endale.
Hea oleks, et ta mõlemale meeldiks.
Kuidas artiklid sobivad ajakirja kui tervikuga?
Töö käigus võib lapsi suunata, teades ühe või teise nõrku külgi (Kes on hädas grammatikaga, kes lause ehitusega jne.).