Enne, kui näitleja rollipakkumise vastu
võtab, peab ta oma osa läbi lugema, et otsustada, kas see talle
sobib.
/Nii teevad muidugi kuulsad näitlejad. Tavalised näitlejad ja
koolilapsed võivad leppida sellega, mida neile pakutakse./
TEGELASED:
*HIIREPOISS KRIPS
*HIIREPOISS KRAPS
*EMA
*TÜTAR
*VAESLAPS
*JAANUAR
*VEEBRUAR
*MÄRTS
*APRILL
*MAI
*JUUNI
*JUULI
*AUGUST
*SEPTEMBER
*OKTOOBER
*NOVEMBER
*DETSEMBER
Selles vanuses lastega on parem anda vähem individuaalseid rolle ja kasutada rohkem kõnekoori. Kõnekoor võib kujutada üht või teist tegelast, samuti ka asendada dekoratsioone - olla mets, tuisk, maja. Kes hetkel ei tegutse saab ühineda kooriga.
Lapsed arutavad, missugune üks või teine
tegelane olla võiks ja joonistavad temast pildi.
Lapsed võivad mõelda, kes nende klassikaaslastest mingisse ossa
sobiks.
Klassis viia läbi arutelu, mis osa kellelegi sobib ja jagada
osad ära.
Kui mõni lapsi jääb üle, võiks ta hakata
piletikontrolöriks, valgustajaks, riieturiks jne.
/Hiljem võib teha nii, et üks laps on näitleja ja teised esitavad talle küsimusi; või võimaluse korral kutsuda vestlusringi päris näitleja./
Alguses joonib iga osatäitja oma teksti alla.
Loetakse näidend läbi nii, et iga osatäitja loeb oma rolli
teksti.
Kodus on vaja oma osa ilmekat esitust harjutada
Kodus võiks iga laps oma tekstis märkida noolekesega ära, kus
tema hääl peab tõusma, langema; kus on mõttepaus jne.
/Näpunäide: Eri tõlgendusi tekstis võimaldab näiteks lause: "Ta tõi emale lilli.". Lasta lastel kirjutada, mis värvi ja missuguseid lilli ta tõi. Antud situatsioonis pole kellelgi õigus ja samas on õigus kõigil proovida leida lahendus./
Emakeel.
- Lugemispala lugemine ja arutlemine, kuidas seda vormistada
dialoogina ja näidendina.