Situatsioon 5: Kuidas lahendada tüli?
- Oled sõbraga juba
teist päeva tülis, sest ta jättis su raamatu õigel ajal
tagasi toomata. Mida teha?Pt. Karlsson veab kihla (lk.
42-45).
Lugeda klassis.
Kuidas lahendada tüli?
Situatsioon 5: Kuidas lahendada
tüli?
- Oled sõbraga juba
teist päeva tülis, sest ta jättis su raamatu õigel ajal
tagasi toomata. Mida teha?
- Sõber laenas su käest raha, et kleepse
osta. Nüüd nägid sina põnevat raamatut, kuid ei saa osta,
sest sõber pole raha tagastanud. Seda talle meelde tuletada sa
aga ei taha.
Kuidas käituda nii, et hundid oleksid söönud ja lambad terved?
- Kas tüli saab lahendada sõnadega või peab alati rusikad käiku laskma?
Rollimäng 4: Pt. Karlsson veab kihla (lk.
42-45) juurde.
- Krister ütles mulle: "Ma võin sulle tuupi
teha," ja siis ütlesin mina: "Tühja sa võid…"
Kuidas lahendada seda asja aruka mõttevahetuse teel?
Kunstiõpetus
Kunstiõpetuses, kui
joonistatakse enda mossis ja rõõmsat nägu, tuleks jõuda ka
järeldusteni, miks mõnel inimesel on enamus ajast mossis nägu
ees.
Milliseid tundeid tekitab meis inimene, kellel on alati
kurb/rõõmus nägu ees?
Joonistada enda mossis ja rõõmus nägu (peeglist vaadatuna).
Emakeel.
Töö teksitga: Võrreldakse teksti
katkendit vanasõnaga, leitakse rahvaliku ütlemise lühidus ja
täpsus.
Keelealane töö: Meenutatakse 1. klassis
õpitud salmikest g-tähest :
Nii nagu vennad B ja D
ei sõna alusta ka G.
Peab võõras sõna olema,
et alguses võiks seista ta.
Ka tema hoidub sõna sisse
ja tihti lõpu lähedusse,
et a-ga koos võiks näidata
- kas millega või kellega..
Korrektuuriharjutusena parandatakse ära Karlssoni maja uksesilt, mida võib teha vastavalt klassi tasemele, kas individuaalselt, rühmatööna või üleklassitööna.