9.Kultuur.

Kirja sünd
Miks ürginimesed joonistasid koopa seinale?
Piltkiri  on mõtete edasiandmine piltide abil. Piltkiri on mõistete ehk sõnakiri, kus igal märgil on oma kindel tähendus.
Kui inimesed hakkasid põldu harima, oli neil tarvis üles märkida mitmesuguseid asju.
Märkmiku tegi inimene endale kõigest, mis talle silma puutus; kivi, palmileht, savianuma kild, metslooma nahk, puukoore tükk - kõik kõlbas. Neile asjadele võis terava luuga või kiviga lihtsaid jooniseid kraapida.
Indias tehti palmilehtedest terved raamatud.
Ürgaegsest piltkirjast kujunesid välja kindlaid asju tähistavad sõna-märgid. Iga pilt oli justkui sõna. Eri maades kujunesid erinevad piltkirjad.
Ka kirjutusvahendid olid erinevad. Egiptuses - papüürus (saadi pilliroogu laiaks tampides), Mesopotaamias kirjutati pulgaga savitahvlile, Hiinas - paber (analoogiline praegu kasutusel olevaga).

Papüürusest raamat oli pealtnäha kollakast paberist, mis oli sile, läikiv ja ka murduv. Read on kirjutatud mitte üle kogu paberilindi pikkuse, vaid mõnes või isegi sajas veerus. Kui read oleksid kirjutatud üle kogu paberilehe pikkuse, tuleks lugedes joosta edasi-tagasi ühest lindi otsast teise, mis oleks tüütu. See pikk lint keerati kepi peale rulli. Keppide otsa tehti kujukesed nagu malekuningad. Kujukese otsast hoiti keppi lugemisel kinni. Papüürusele kirjutati musta ja punase värviga. Suleks oli teritatud pillirookepike.
Pärgament on nahast tehtud ja töödeldud paber. See oli papüürusest parem, sest seda oli kerge lõigata, kartmata tükkideks pudenemist. Pärgamenti sai kokku panna vihikuteks ja vihikutest raamatuid õmmelda. Nii ilmusid esimesed pärisraamatud.
Paberi tegemise leiutasid hiinlased. Nende käest levis see leiutis üle kogu maailma.
Sõnade püüdmine.
Kiri,
Pippin,
"Pliiats, sulg , tint ja vihik"

Uurida erinevaid tähestikke.
Teadlaste arvates on numbrid kujunenud inimese käe ja sõrmede eeskujul.
Hogben, L. Arvude imed. Viis tuhat aastat matemaatikat. - Tln.: Valgus, 1973, lk. 6-7 (Kõige varasemaid …). Lapsed kujutavad rooma numbreid arvutuspulkade või teiste pulgakeste abil.

Emakeel
Jätkatakse teabeteksti mõistmise ja sealt info hankimise harjutamist. Harjutatakse sulghäälikute õigekirja. Teadvustatakse tähestiku tundmise vajalikkus ja määratletakse tähestiku funktsioonid ning õpitakse nimede tähestikulise loetelu koostamist.