2. B- täht.

• Buss otsustas koputada järgmise maja uksele. Tema sõna esimene häälik ütles: "Kop-kop! Tere! Mina olen b-häälik. Oi, andestage, mul on alati hääl ära. Kes elab selles majas?." - "Oh, kui kahju, et sul häält ei ole! Ja suu on sul ka kinni, kui oma nime ütled. Kas sa tahaksid minuga sõbrustada? Ma just küpsetasin kringli. Proovime seda koos. See sai päris minu tähe moodi. Saame sõpradeks. Luba, et ma olen sinu täht B. Sinu kinnised huuled on minu peal väga hästi näha. Mis on sinu perekonnanimi? Täishäälik sa vist küll ei ole." - "Ei ole jah. Aga täishäälikud on minu sõbrad küll. Kui ma olen koos nendega, siis on mind kuulda ka." - "Jah, kui sa ütled buss, siis on sind kuulda küll. Kui sind poleks, oleks bussi asemel minu ukse ees uss." - "Eks ole, kui mul on täishäälik kaasas, siis kuuled mind küll?" - "Siis peab su perekonnanimi olema vist kaashäälik ja mina olen siis kaashääliku b täht B. Mulle meeldib sinine värv."

Otsime asju, mis on B- tähe moodi.
- " Kirjuta " lauale (põrandale) nööri abil B.
- Kolmest (1 pikk, 2 lühikest) 1 cm laiusest paberiribast ruumilise B- tähe liimimine.
Kas seda saab teha ka kahest paberiribast, või koguni ühest paberiribast? Proovi.

Leiame B tähti
- Milliseid B- tähega algavaid sõnu sa tead?
- B- täht otsustas meie kostitamiseks küpsetada kringli. Joonista, milline see välja tuli. Voolime kringleid.
( Võib ka kogu klassiga küpsetada B- tähe kujulise päris kringli.)
- Küpsetusplaat oli aga kitsavõitu ja kringel tuli ühe külje pealt natukene lopergune
(Õpetaja joonistab selle tahvlile.). Millist tähte see kringel sulle nüüd meenutab?

B-tähe salmike. Seda salmikest võib laulda sobival tuttaval viisil, mängida ringmänguna ja kasutada liisutussalmina ning selle mõtestamine võib toimuda järk-järgult siis, kui vastav õppematerjal on käsitlusel.

• B on üks isemoodi mees,
  kes rõõmuga on sõna sees.
  Ei sõna alustama kipu,
  ta pigem ruttab sõna lõppu.
  Kui keegi midagi meil teeb,
  on sõna lõpus ikka B.
  Vaid võõrsilt tulnud sõnas ta,
  võib algusesse sattuda.

B- tähe kirjutamise õige järjekord.
Tähe kirjutamine õhus ja näpuga lauaplaadile. Kirjaharjutused rasvakriitidega suurele valgele lehele; seejärel hariliku pliiatsiga valgesse vihikusse (väiksemale lehele).

- Iga laps kirjutab tahvlile (meeldivamasse kohta) oma B- tähe.
- Vaatleme, milliseid B- sid võib veel olla.
/Toots, V. Kalligraafilisi etüüde. -Tln: Kunst, 1976/

Seisa ühe jala peal, käed puusas. Teise jalaga joonista õhus B- sid.
Kui kuuled sõnas B- tähte, siis hüppa üles ja löö käteplaks.

B-tähtede leidmine.
Lõika ajalehest välja sõnu, kus on B- täht (kui leiad, siis ka B- tähega algavaid sõnu).
Kleebi leitud sõnad lehele.
Joonista juurde sõnadele vastavad pildid.
Ühenda saadud pildid hulgaks.

B-tähe maja.
Buss otsustas koputada järgmise maja uksele. Tema sõna esimene häälik ütles: "Kop-kop! Tere! Mina olen b-häälik. Kes elab selles majas? Oi, andestage, mul on alati hääl ära." - Keegi avas ukse ja vastas: "Oh, kui kahju! Ja suu on sul ka kinni, kui oma nime ütled. Kas tahaksid minuga sõbrustada? Ma just küpsetasin kringli. Proovime seda koos. See sai päris minu tähe moodi. Saame sõpradeks. Luba, et ma olen sinu täht B.

B on kaashäälik.

• Sinu kinnised huuled on minu peal väga hästi näha. Mis on sinu perekonnanimi? Täishäälik sa vist küll ei ole." - "Ei ole jah. Aga täishäälikud on minu sõbrad küll. Kui ma olen nendega kaasas, siis on mind kuulda ka. Sina oled buss. Sinu sõnas on u kohe minu järel. On ju? Aga kui mind poleks, oleks "uss". Eks ole, täishäälikuga koos on ju mind kuulda küll?" - "Sinu perekonnanimeks sobib siis ju hästi Kaashäälik!"

B-tähed lauses. Silbitamine.

Leia veel B- tähega algavaid linnu/riike. - B-sõna lõpus.
Luuletajad kasutavad luuleridade lõpus sõnu, millel on sarnane kõla.

Näiteks: TEEB-KEEB.

Neid kutsutakse riimuvateks sõnadeks. Leia riimuvaid sõnu, kus on B.

Näiteks: UBA-NABA, SABA-VABA.

Järjestusseosed pikem-lühem, ees-taga, rohkem-vähem, suurem-väiksem.
- Kes on sinu klassis kõige lühem/pikem (Laste järjestamine pikkuse järgi.)?
- Lapsi võib järjestada ka juuste pikkuse jms. järgi.
- Kirjuta lehele oma ees- ja perekonnanimi. Kumb neist on pikem/lühem? Mitu tähte on mõlemas?
Kes istub sinu ees/taga?
- Vaatleme kaarti. Kus asuvad need linnad/riigid Eesti suhtes (üleval-all, paremal-vasakul)?
- Kas need linnad/riigid on suuremad/väiksemad kui Eesti?
Harjutus: Joonista lehe ülesse vasakusse nurka 1 lill ja alla paremasse nurka 2 lille.

Hulgad.
Leia A-ja B- tähega algavaid linnu/riike. Kummas hulgas on rohkem/vähem linnu/riike?
Õpitud numbrite kordamine.

Katkilõigatud linnavaatelistest postkaartitest "pusle" valmistamine.