Teema käsitluse aluseks võiks olla muinasjutt "Matk sõnade külla".
Selles külas elab väikestes majades palju sõnu. Mõned neist on lühikesed: AU, AI, LOE; ÕPILANE, ÕPETAJA. Osa sõnu on väga keerulised.
Paljusid neist nimetatakse võõrsõnadeks: ENTSÜKLOPEEDIA. On ka lihtsamaid võõrsõnu: GAAS ja FOTO.
Kui sina sõna ütled, siis mina kuulen seda, sest sõnas kõlavad häälikud. Kui sõna on kirjutatud, näeme tähti. Tähed on häälikute pildid. Nii saame sõnu ka näha.
Milliseid häälikuid kuuled sõnas ‘ema’? Mitu tähte on vaja selle sõna kirjutamiseks? Milliseid häälikuid kuuled sõnas ‘seen’? Vaata seda sõna (tahvlil või kaardil SEEN). Mitu tähte on selles sõnas? Ütle seda sõna endale ja kuula. Mida sina arvad, miks on ühe a-hääliku jaoks 2 A-tähte? Häälikuid ja tähti võibki sõnades olla erinev arv.
Lapsed kirjutavad kordamööda oma nimed tahvlile. Iga nime puhul vaadeldakse ja kuulatakse, mitu häälikut ja tähte on selles nimes. (Võiksid olla ka laste nimedega kaardid sellises suuruses, et need oleksid loetavad igale lapsele klassis.) Leia (õpetajalauale, tahvliservale või ladumisalusele asetatud) kaartide seast kaart oma nimega. Võrdle, kas sinu kirjutatud nimes ja nimes kaardil on kõik samad tähed ja samas järjekorras. Tahvlile tekkis nimede hulk. Otsime siit veel eraldi hulki: 4-, (5-, 6-)täheliste sõnade, poiste ja tüdrukute nimede hulgad ja ühesuguse algustähega nimede hulgad. (Ka sinu ümber klassis on hulki. Milliseid? Ka esemed võivad moodustada hulki.) Hulki saab moodustada ka sõnadest. Mõni sõnade hulk annab lause.
Kui tähtedest hulki moodustada, võib saada sõnu. Mõnikord tähed koos ei anna veel sõna (KO, DU). Kui aga hulk KO panna hulga DU juurde, saame küll sõna. See sõna koosneb kahest tähtede hulgast. Öeldakse, et sõnas on kaks silpi. Silpidest saab kokku panna sõnu. Millised sõnad saad silpidest (tahvlil) VA, LU, LA, MA, I, SA, HO, BU, NE
Sõnad on erineva pikkusega.
Neis on erinev arv häälikuid siis, kui me sõna ütleme või erinev arv tähti siis, kui sõna on kirjutatud või trükitud. Ütle üks lühike ja üks pikk sõna.
Kuidas me sõnas häälikud üles leidsime? Seda tegime häälides (ütlesime sõna hästi aeglaselt ja iga häälikut eraldi rõhutades ja natuke venitades, aga ikka nii, et nad üksteise käest kinni hoidsid nagu sõnaski).
Harjutamise võimalusi lähtuvalt klassi tasemest.
Muuda tähepaaride järjekorda. Mis sõnad saad?
LI TU LA KA NA SÕ MAT RAA TEE KOO LI
Moodusta tähehulkadest nimesid.
MAL KAL HEL MI JU LE
Moodusta sõnaosadest sõnu.
MA - DU PI – ME
(Tugevama tasemega) Esemepildid võiksid olla asetatud tahvlile nii, et alla saab joonistada kriipsud lastele sobivale kõrgusele tähtede kirjutamiseks.
Sõnade küla kõrval on ka Tähelinn, kus igal tähel on oma kodu. Esimeses majas elab A-täht. Kuula, mis häälikuga algab sõna (aken). Milleks on akent vaja? Kas me võime aknast näha midagi, mille nimetus algab samuti A-ga (n. auto). Kui tahame neid sõnu üles märkida, peame kutsuma abilisi tähelinnast. Mis tähe uksele me peame kõige enne koputama? (Siit võib saada lähte improvisatsiooniline mäng kas tunnis või vabal ajal.)
A on täishäälik.
Valitakse üks A-ga algav sõna. Esimene häälik koputab esimese maja uksele.
"Ko-kop! Tere! Mina olen a-häälik. Kes elab selles majas?" - "Tere, mina olen A-täht. Küll sinul, a-häälik, on ilus ja kõlav hääl." - "Ma räägin alati kõva ja selge häälega. Ma olen täishäälikute perekonna laps." - "Tore! Saame sõpradeks. Mina olen siis täishääliku a täht A. Ma väga tahaksin, et ma oleksin punast värvi. Punaseid A-sid on raamatutes nii vähe."
A- tähtede otsimine
- A-tähtede maja on telgi moodi. Kaks last tulevad klassi ette; seisavad pead koos, kätest kinni, moodustades A- tähe. Kasuta oma vasaku käe Pikk-Peetrit ja Kotinõela ning parema käe Kotinõela. Kuidas saad nende abil teha A- tähe? (See harjutus sobib muidugi sel juhul, kui antud paikkonnas on sellised sõrmenimed kasutusel. Mujal saab kasutada: pöial, 1. sõrm, 2. sõrm …) - Otsime asju, mis on A- tähe moodi. . – tähe ladumine arvutuspulkadest. - Sul on 10 paberist ringi või kastanimuna. Moodusta neist A- täht. - "Kirjuta" lauale (põrandale) nööri abil A. - Seelikuga tüdruk seisab klassi ees, jalad harkis. Kus on siin A- täht?
- Õpetaja ütleb sõnu. Kui need algavad A- tähega, siis plaksuta.
Mäng " Täidan, täidan laeva! " (A- ga algavad sõnad). - Pane sõrmeotsad "katuseks" kokku; pöidlad moodustavad A kriipsu.
Seisa ühe jala peal, käed puusas. Teise jalaga joonista õhus A- sid.
- AGAR ANNI ASKELDAS AIAS.
Mitu A- d on selles lauses ja kus need asuvad? Mõtle veel samasuguseid lauseid.
A- tähe kirjutamise õige järjekord. Tähe kirjutamine õhus ja näpuga lauaplaadile. Kirjaharjutused rasvakriitidega suurele valgele lehele; seejärel hariliku pliiatsiga valgesse vihikusse (väiksemale lehele).
- Iga laps kirjutab tahvlile (meeldivamasse kohta) oma A- tähe. - Vaatleme, milliseid A- sid võib veel olla.
Sõrmekesed, puhake /raputame käsi/, varsti tööga algame: /paneme mõlema käe sõrmed kokku salmi ütlemise järgi, alates Väikesest-Atsist/ esimene sõrm ja teine sõrm, /mõlemad pöidlad püsti/ kolmas sõrm ja neljas sõrm, viies sõrm on pöial - tema sõrmi hoiab /surume pöidlad pihku/. /Toots, V. Kalligraafilisi etüüde. -Tln.: Kunst, 1976/
Lõika ajalehe pealkirjadest (suurtähed) välja A- tähega algavaid sõnu.