Kui ma oleksin õpetaja

· Mulle ei meeldi õpetaja olla, sest ma ei julge klassi ees seista.

· Mulle meeldiks õpetaja töö, sest laste õpetamine tundub lõbus olevat .

Tunnis teeksin hästi palju tööd, et kodus midagi teha ei jääks.

· Kui keegi tunnis sööb, siis panen kohe märkuse.

· kui keegi tunnis lobiseb, panen nurka seisma, sest suurel inimesel on nurgas päris häbi olla.

· Ma jagaksin klassi kaheks. Ühes osas on need, kes tahavad õppida, ja teises osas need, kes ei taha.

· Kui keegi hilineks tundi, siis tahaks kõigepealt põhjus teada.

Kui keegi segaks tundi, siis ma saadaks ta ukse taha.

Ma tahan, et lapsed asjadest aru saaksid, mitte ei istuks ujedalt pingis lollide nägudega.

· Ma ei karjuks õpilaste peale.

· Ma käiksin rohkem õpilastega õues.

· Ma ei annaks selliseid nõmedaid kirjandeid nagu see...sest ma arvan, et ma enam ei töötaks siin ja mind oleks juba ammu hullumajja pandud, kuna ma sain närvivapustuse.

· Ma oleksin kindlasti inglise keele õpetaja – see on kõige lihtsam aine. Ma teeksin kõik lõbusaks. Tunni töö peaks olema tihe, et lastel igav ei hakkaks. Siis pole neil aega ka lollusi teha. Õpetajad peaksid naljadest aru saama ja ka ise nalja tegema.

· Ma oleksin tööõpetuse õpetaja ja õpetaksin lapsi korralikult tööd tegema

· Prooviksin aidata neid, kes on teistest maha jäänud, aidata neil jõuda samale tasemele teistega.

· Kui mõni laps teeb pahandust, siis püüaksin temaga rahulikult rääkida, mitte karjuda.

· Kui mõni õpilane on kurb, siis püüaksin temaga rääkida ja uurida, mis seda kurbust põhjustab.

· Ma loodan, et mul sujuks õpilastega koostöö hästi, et ma ei peaks kuulma selja tagant, et ma olen rõve ja vastik.

· Kui keegi jääks suitsetamise või joomisega vahele, räägiksin ma nendega paar sõna juttu, aga käskkirja ma nendele ei annaks, sest muidu kaoks neil õppimisisu ja nad ei viitsiks enam edasi õppida ja ka koolis käia.

· Ma läheks vist hulluks, kuna raske on hakkama saada puberteediealiste noortega.

· Ma käiksin oma õpilastega igasugustel ekskursioonidel, aga kui keegi seal lollusi teeb, siis jätaks ta järgmisel korral kooli ja kaasa ei lubaks.

· Üritaksin tunnis hoida distsipliini, nii et lapsed mind ei kardaks, vaid austaks kui õpetajat. Tahan, et lapsed julgeksid tulla mulle rääkima oma muredest.

· Ma ei oleks kuri õpetaja.

· Tahan, et õpilased usaldaksid mind.

· Kui sina oled hea õpilase vastu, on ka õpilane sinu vastu hea.